期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

跨学科视野下的小学数学大单元教学整合

下载PDF

导出

摘要本文以小学四年级数学“运算律”单元为例,探讨如何通过跨学科教学整合提升教学效果。以“快乐农场”为主题场景,将数学知识与语文、科学等学科知识自然融合。依托校园绿化项目,引导学生在计算树苗、花苗数量的过程中,发现加法结合律、加法交换律等运算规律。这种基于生活情境的跨学科教学模式,不仅使抽象的数学概念具象化,还培养了学生的口语表达能力和科学认知能力。同时,让学生设计绿化方案、绘制种植图,既巩固了数学计算能力,又提升了审美能力,实现了知识的立体化学习。

作者刘敏

机构地区山东省青岛湖岛小学

出处《文理导航》 2025年第24期13-15,共3页

关键词小学数学运算律跨学科教学实践案例

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1于永锋.基于大单元整合模式的小学数学教学分析[J].课堂内外（高中版）,2024(39):128-128. 被引量：2
2徐叶.基于深度学习的小学数学大单元教学策略研究与实践[J].求知导刊,2024(28):83-85. 被引量：2
3陈茜茜.新课标下对小学科学大单元作业跨学科设计的研究[J].小学生（多元智能大王）,2024(9):13-15. 被引量：2
4张守萍.指向跨学科学习的小学数学大单元教学策略[J].天津教育,2024(17):28-30. 被引量：7

二级参考文献9

1张志刚.深度学习理论下开展小学数学大单元教学的有效策略[J].小学生（多元智能大王）,2024(3):85-87. 被引量：2
2王彦忠.抓整体重落实——落实小学数学大单元教学的若干思考[J].小学生（多元智能大王）,2024(1):154-156. 被引量：7
3杨芳.深度学习理论下小学数学大单元教学策略——以《圆柱与圆锥》为例[J].天津教育,2023(27):10-12. 被引量：14
4孙琼,魏哲.新课标背景下乡村小学全科教师跨学科素养培养现状与展望[J].科学咨询,2023(19):191-193. 被引量：2
5张辉蓉,王静.“双减”背景下小学跨学科作业的重要价值与设计程序[J].教育与教学研究,2023,37(12):40-50. 被引量：11
6许晓春.小学科学跨学科概念的教学实践研究[J].小学教学研究,2023(31):92-94. 被引量：6
7胡爱华.聚焦核心素养实现深度学习——小学数学大单元教学策略[J].天津教育,2023(33):25-27. 被引量：23
8王文启.基于科学新课标的小学STEM课程实践[J].中国现代教育装备,2023(24):67-69. 被引量：1
9张艺.浅谈“大数学”视域下小学数学深度学习课堂的构建[J].甘肃教育研究,2024(1):78-80. 被引量：2

共引文献9

1韩璐.基于课程融合的小学数学大单元教学设计策略探究[J].数学学习与研究,2025(7):90-93. 被引量：1
2杨彦萍.跨学科视角下小学数学单元整体教学策略——以“圆”为例[J].数学学习与研究,2025(18):122-125.
3陈英.小学数学大单元教学中问题提出能力培养的路径研究[J].特区教育,2025(30):102-104.
4李新源.量感培养与小学数学跨学科教学的融合策略[J].小学生(多元智能大王),2025(4):40-42. 被引量：1
5罗晓芳.核心素养背景下小学数学跨学科教学策略研究[J].教育信息化论坛,2025(15):142-144.
6朱良辉.基于单元整合提升小学数学教学系统性的策略探析[J].教师,2025(26):53-56.
7罗光乾.新课标视域下小学数学大单元教学路径研讨[J].国家通用语言文字教学与研究,2025(9):158-160.
8张丹丽.基于跨学科整合的小学数学主题式教学活动构建[J].教育教学研究前沿,2025,3(11):137-139.
9蔡智颖.大单元视域下小学科学跨学科融合教学的知识跨界与思维贯通实践研究[J].学苑教育,2025(32):43-45.

1黎迪.浅议小学数学“乘法分配律”[J].中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2019(2):00028-00028.
2涂冬萍,黄志其,王柳萍.“五育”并举视域下基于中药商品学的研学课程改革与实践[J].高教学刊,2024,10(22):128-131. 被引量：1
3杨会霞.浅谈核心素养导向下初中生数学运算能力的培养策略[J].数学学习与研究,2025(23):10-13.
4吴海燕.从“分拼”到“合构”,动态建构运算律思维——“乘法分配律”教学实践[J].小学教学设计,2025(23):27-30.
5解燕.跨文化交际视角下大学英语立体化学习策略研究[J].池州学院学报,2024,38(3):157-160.
6张玲芳.小学劳动教育的创新实践探索——以“快乐农场”活动为例[J].教育界,2025(22):5-7.
7宋泉妹,陈黎春.深度教学,以思维本质引领推理前行——以“加法结合律”教学为例[J].小学教学(数学版),2025(5):14-16.
8肖晓金.跨学科整合在初中化学教学中的探索与实践[J].天津教育,2025(19):76-78. 被引量：1
9陆秋艳.作业化作阳光温暖学生心田——小学数学作业改革新方向[J].数学大世界(下旬),2025(3):6-8.
10马梅,裴珺慧.跨学科视野下大学物理课程内容整合研究[J].故事家(上),2025(32):0100-0102.

文理导航

2025年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部