摘要
以苏教版数学教材六年级上册“体积与容积”的教学为例,通过认识立体图形,让学生尝试容器分类;运用不同方法,组织学生探究容积关系;制作甜品果冻,带领学生寻找横截面。通过实验操作与概念建构的深度融合,打破学科间的壁垒,将数学与实际生活紧密相连,让学生感受到数学“好吃”,又有“营养”。
出处
《小学教学参考》
2025年第24期9-11,共3页
Reference for Primary School Teaching
基金
江苏省中小学教学研究2023年度第15期重点课题“跨学科融合视角下小学数学主题式学习课程的设计与实施研究”(课题编号:2023JY15-ZA114)的研究成果。
