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一次函数与图形结合的“姿势美”

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摘要本文的课例从“正放”“斜放”“动态”三个视角建立课堂教学架构,通过问题引领、变式拓展串联进行教学设计.从一道能串联概念、基本图形、思想方法的题目开始,整合问题,帮助学生理解并解决这类问题.

作者梁爱波戴青尧

机构地区泗洪县洪泽湖路实验学校淮安市淮阴区开明中学

出处《上海中学数学》 2025年第5期24-27,共4页

基金 2024年度江苏省教育科学规划重点课题“整体·关联:初中数学结构化问题链设计的实践研究”(B-b/2024/03/58)的阶段性成果。

关键词一次函数图形面积通性通法变式教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2025年第5期

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