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层层区分步步深入——以2024年新高考Ⅰ卷第18题为例

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摘要通过对2024年新高考Ⅰ卷第18题中“函数与导数”考点的剖析与解答,经历一题多解与解后反思的过程,教师与学生能共同关注求解路径与思维方式,注重通性通法,“反套路”备考,把握核心知识与方法.

作者苗孟义

机构地区浙江省慈溪中学

出处《上海中学数学》 2025年第6期18-20,25,共4页

基金浙江省教育信息化研究2023年度立项课题(2023ETD57)的研究成果.

关键词新高考卷试题函数与导数一题多解反套路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2025年第6期

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