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借助问题引领达成教学目标——以小学语文六年级上册《少年闰土》第2课时教学为例

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摘要问题引领是通过关键性问题引导学生学习,激发学生学习能动性,引导学生将探究视角向深度与广度延伸的一种教学方式。以小学语文六年级上册《少年闰土》第2课时为例,教师可通过复习类问题、元认知类问题、总结类问题提高学生的自主学习意识,从而达成既定教学目标。

作者梁玲

机构地区玉林市玉州区东环小学

出处《广西教育》 2025年第19期107-109,113,共4页

关键词问题引领复习类问题元认知类问题总结类问题

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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