摘要
高中生物教学中,项目式教学不仅有助于学生深入掌握生物学科知识,更能有效培养学生的系统性思维能力和实践操作能力。项目式教学通过系统化地整合生物学的核心知识,并结合实践导向的教学设计,引领学生在解决实际问题的过程中锻炼科学探究能力和提升实验操作技巧。此外,这种教学模式能有效点燃学生的学习热情,使学生在具体情境中更深入地理解和应用复杂的生物学原理。在系统性思维的引领下,学生可洞察生物学概念间的内在联系,并学会从整体到局部、再从局部到整体的全面分析方法,进一步强化学生的问题解决能力,为未来的学术成长奠定坚实基础。
出处
《高考》
2025年第12期105-107,共3页
College Entrance Examination
基金
2023年度福州市教育科学研究“十四五”规划课题“基于系统思维的生物学建模教学实践研究”(课题批准号:FZ2023GH105)阶段研究成果
2023年度福州市教育科学研究“十四五”规划课题“基于项目式学习的高中生物课程内容结构化设计研究”(课题批准号:FZ2023GH106)阶段研究成果
