期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

深度学习与初中语文阅读教学的融合路径研究被引量：1

下载PDF

导出

摘要教师把语文阅读教学与深度学习相融合,能够更好地凸显学生的主体性,改变他们的学习方式,使其经历独立思考、关联认知、质疑思辨、迁移实践等学习过程,积累更多的阅读学习经验,发展高阶思维,提升自身的深度学习能力,进而提高阅读教学的质量。文章分析了深度学习与阅读教学融合的意义,探究了通过开展情境探知、翻转课堂、群文阅读、质疑思辨、读写结合、自主反思等活动,增长学生智慧,增强阅读教学深刻性与有效性的策略。

作者罗阳

机构地区贵州省黄平县旧州第二中学

出处《学周刊》 2025年第21期53-55,共3页 Learning Weekly

关键词深度学习初中语文阅读教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1黄晓丽.基于深度学习的初中语文阅读教学策略探究[J].中华活页文选（教师版）,2023(13):13-15. 被引量：7
2冯红香.基于深度学习理论的初中语文阅读文本细读策略[J].新课程教学（电子版）,2023(18):25-27. 被引量：3
3罗结霞.基于深度学习背景下的初中语文阅读教学[J].天津教育,2023(3):180-182. 被引量：1
4谢永红.深度学习在初中语文阅读教学中的运用[J].语文教学与研究,2022(8):72-73. 被引量：3

二级参考文献3

1黎士瑞.初中语文阅读教学中实现深度学习的路径分析[J].中华活页文选（教师版）,2022(2):15-17. 被引量：5
2马明杰.促进初中语文小说深度学习的教学策略[J].启迪与智慧（上）,2023(1):54-56. 被引量：2
3杨燕,代尊玉.阅读教学中文本细读的有效策略[J].文学教育,2022(36):85-87. 被引量：4

共引文献10

1薛凤梅.初中语文多元化阅读教学探究[J].知识窗（教师版）,2022(8):15-17. 被引量：1
2胡君慧.基于深度学习的初中语文阅读教学策略[J].中学生作文指导,2024(4):94-97.
3陈美荣.培智初中随班就读学生语文阅读能力的培养初探[J].中学生作文指导,2024(9):102-105.
4赵剑锋.深度阅读在初中语文教学中的应用探究[J].中学生作文指导,2024(19):106-109.
5陶伟亚.基于深度学习的初中语文阅读教学探索[J].学周刊,2025(5):119-121. 被引量：6
6甄艳红.基于深度学习的初中语文阅读教学策略探讨[J].课程教育研究,2025(2):139-141.
7张丽丽.深度学习理念下的初中语文课堂教学策略[J].中学生作文指导,2025(13):106-109.
8丁丽丽.深度学习视角下的初中语文散文阅读教学探究——以《白杨礼赞》为例[J].中学生作文指导,2025(17):34-37.
9于坤.信息化环境下初中语文情景式阅读教学思考[J].中国新通信,2025,27(17):149-151.
10何志超.基于文本细读,增强初中语文阅读教学效果[J].中学生作文指导,2025(26):46-49.

同被引文献5

1陶才.跨学科融合视野下的初中语文高效教学研究[J].学周刊,2025(21):59-61. 被引量：2
2王伟东.谈初中语文教学中渗透优秀传统文化“四路径”的实践对策[J].学周刊,2025(21):92-94. 被引量：1
3雷燕.借助信息技术提升小学语文跨学科学习效果[J].中国教育技术装备,2025(11):54-56. 被引量：3
4路建明.探究性教学法在初中语文教学中的作用[J].天津教育,2025(18):86-88. 被引量：1
5姚小朱.核心素养背景下深度学习的多种路径[J].语文教学通讯,2025(24):44-46. 被引量：2

引证文献1

1章卫东.初中文言文教学与信息技术深度融合的新路径[J].实验教学与仪器,2025,42(11):138-140.

1陈灵,黄月燕.学习支架助力学生高阶思维的三层进阶[J].小学科学,2024(24):40-42.
2杨伟彬,黄春如.一道教师们争议的电磁感应题引起的思考[J].物理之友,2024,40(11):89-91.
3张洪丽,曾庆凯,隋荣娟.促进应用型高校工科学生学习力提升的“PPTD”新型教学模式研究与构建[J].高教学刊,2025,11(11):108-111.
4黄基荣,廖克杰.深度学习视域下“椭圆及其标准方程”混合式学习教学设计与思考[J].广西教育,2025(5):76-79.
5杜尔琴.基于思辨能力提高的小学语文教学实践研究[J].基础教育论坛,2025(1):57-59. 被引量：1
6杨雅琳.智能时代基于关联认知负荷理论的智慧学习策略探讨[J].心理学进展,2024,14(11):100-105.
7杨少彪.人工智能赋能小学中高年段学生自主学习教学策略探究[J].新校园,2025(6):16-17. 被引量：1
8王璐琨.民间美术课程对大学生审美能力提升效果的实证研究[J].苏州工艺美术职业技术学院学报,2025(2):49-52.
9李云,王仁杰.坚持系统观念进一步全面深化改革:内在耦合、现实困境与发展进路[J].石河子大学学报(哲学社会科学版),2025,39(3):1-7.

学周刊

2025年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部