摘要
小学国防科技教育是落实立德树人根本任务的关键举措之一。在小学国防科技教育综合学习的推进过程中,空间是其重要支撑。构建良好的学校教育空间可以塑造和谐稳定、持久发展的教育环境,应当引起学校的关注和重视。南京市小营小学从物理空间、数字空间、课程空间三个方面加强空间建构,确保“时空拓展”价值的生发。
出处
《江苏教育》
2025年第10期63-65,69,共4页
基金
2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(一类重大项目)“小学国防科技教育综合学习的实践探索”(2023JSQZ0101)的阶段性研究成果。
