有效提升高中生物课堂教学探索

下载PDF

导出

摘要高中生物课堂教育依据新课程准则展开,就需要塑造学生主动接受课程空间,让学生主动理解课程生物知识并探索生物知识,并能够运用合作的学习过程与措施加强生物学习质量。为了加强同学们的生物素质,生物教师在课堂教育中,就要塑造趣味性课堂,以调动同学们的学习热枕。随着学生积极主动地参加到学习中,生物学习效率高也会有所加强。

作者汪和平

机构地区乌鲁木齐市高级中学

出处《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2017年第1期00227-00227,共1页

关键词高中生物课堂教学有效课堂教学探索

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1段志涛.情境教学法在高中语文阅读课中的应用[J].中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2025(4):135-138.

中文科技期刊数据库(全文版)社会科学

2017年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

有效提升高中生物课堂教学探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史