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问题导向教学在初中数学中的实践研究

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摘要问题导向教学突出学生的主体地位,能够激发学生的学习兴趣和探索欲,提高学生提出问题、解决问题的能力,成为当前教育领域的重要研究方向。本文基于问题导向教学的定义与特点,及其在初中数学中的应用价值,提出相应的应用策略,包括合理设置问题、强化问题设计和把握设问时机,以充分发挥问题的导向作用,提高教学效果。

作者曾凤发

机构地区福建省泉州市安溪第六中学

出处《当代家庭教育》 2024年第19期122-124,共3页

关键词问题导向初中数学数学教学教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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