摘要
新课标明确提出:要加强义务教育阶段创新教学管理组织,积极探索基于情境、问题导向的启发式、互动式、探究式与体验式的教学方式,加强对项目设计、课题研究等跨学科综合性教学,积极开展验证性与探究性实验为主的教学模式[1].文章从“紧扣基本要素,以导定素”;“捕捉关键因素,以导化点”;“巧用数学思想,以导引法”等方面,阐述关于“问题导向”教学设计的思考与研究提出的一些看法.
出处
《数学教学通讯》
2023年第11期67-69,85,共4页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
