摘要
数字中国背景下,教育数字化转型具有重要的战略意义,中学信息技术教师的数字化教学资源整合能力作为教师数字素养的重要组成部分,成为研究热点。采用文献研究法与问卷调查法,从教师的自我认知能力、整合应用能力、提升评价能力三大维度出发,深入调研,发现中学信息技术教师数字化教学资源整合能力存在的不足,提出建议:加强教师对数字化教学资源的认知,提升教师的创新意识;定期组织开展教师数字化教学资源整合能力培训;构建数字化教学资源平台与资源库;增加资金投入,建立有效的教师能力评价体系。
出处
《中国教育技术装备》
2025年第7期65-68,77,共5页
China Educational Technology & Equipment
基金
黑龙江省哲学社会科学基金项目“基于大数据循证的深度教与学创新实践研究”(项目编号:23JYB073)。
