摘要
随着社会信息化进程的加快,计算机技能已成为中职学生必备的核心能力,但由于传统教学模式多以教师讲授为主,学生被动接受知识,难以充分调动学生的学习积极性,还无法满足现代职场对综合实践能力的要求。受这一背景影响,“任务驱动法”作为一种以任务为核心且以学生为主体的教学模式,逐渐引起教育工作者的重视。鉴于此,文章首先深入探讨了“任务驱动法”在中职计算机教学中的运用原则,然后提出“任务驱动法”在中职计算机教学中的运用案例及体会,以期为中职计算机教学革新提供有益的指导。
出处
《微型计算机》
2026年第1期178-180,共3页
MicroComputer
