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数学思维与跨学科能力融合的核心素养培养路径研究

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摘要随着教育改革的深入推进,数学思维与跨学科能力融合已成为培养学生核心素养的重要途径.通过课堂观察、教学实践和案例分析,可以在小学数学教学中构建知识整合、实践体验和思维发展三条融合路径.这种跨学科融合的教学方式为学生核心素养的培养带来显著成效.基于此,教师应充分发挥学科融合优势,合理设计教学内容,优化实施策略,建立完善的保障机制,从而进一步提升数学教学质量。

作者周艳玲

机构地区山东省商河县怀仁镇中心小学

出处《数学之友》 2025年第6期89-90,93,共3页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词数学思维跨学科能力核心素养教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学之友

2025年第6期

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