跨学科导向下初中数学项目式学习的设计研究--以“风筝制作与数学原理探索”为例被引量：4

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摘要随着新课程改革的深入推进,跨学科与项目式学习受到了广泛关注。为提高学生的综合素养,研究以“风筝制作与数学原理探索”项目为例,聚焦于跨学科导向下将数学知识与物理、历史、语文、地理、美术等学科融合进行项目式学习。培养学生的跨学科素养与问题解决能力,为初中数学教学提供一些思路和方法。

作者曾嘉斌王妍努尔麦麦江·阿布都吾甫黄梅

机构地区喀什大学数学与统计学院贵州师范大学数学科学学院

出处《中学数学教学》 2025年第1期16-20,共5页

基金喀什大学研究生教育教学改革项目“新课背景下研究生数学建模素养水平现状调查研究”(编号:KD2022J006)。

关键词跨学科初中数学项目式学习风筝制作

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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