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在幼儿活动中发掘科学元素

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摘要幼儿阶段是了解客观世界、学习科学基础知识的关键时期。在学前教育阶段开展科学教育工作,有助于启蒙幼儿的智力,培养幼儿的科学探究精神和相关能力,促进幼儿的全面发展。幼儿园教师应针对科学教育做好幼小衔接工作,从幼儿的日常生活中发现科学教育话题,为幼儿在小学中学习科学学科基础知识巩固根基,做好准备工作。本文基于幼儿园科学教育,提出一系列幼小衔接的有效策略,以供教育工作者参考。

作者李凯梅

机构地区榆中县连搭镇麻家寺幼儿园

出处《小学科学》 2025年第9期130-132,共3页 Science

关键词幼小衔接科学元素幼儿活动

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2025年第9期

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