摘要
生活化写作教学能促进语言与生活的联系,培养学生在特定情境下围绕相关主题进行语言活动的能力,全面提升学生的核心素养。该教学方法源于“教育即生活”的理念,突出经验、活动、学生个体和环境以及它们之间的紧密联系和相互作用。本文从经验激活、个体感受、情境创设、实践活动切入,阐述如何在初中英语教学中实施生活化写作教学策略,旨在有效解决学生在写作过程中普遍遇到的生活内容匮乏、情感表达不真挚等问题。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2025年第1期1-6,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
