摘要
深度学习策略是当前教育领域备受关注的学习策略之一,被认为对培养学生的可持续发展能力具有重要意义。为此,中职信息技术教师应深入研究深度学习理论,反思教学目标,整合并重构教学内容,调整教学策略,改进教学方法,构建多元化的教学评价体系,将深度学习有效融入信息技术课堂教学。通过优化学习成效,提升学生的核心素养,增强学生参与信息社会的责任感,从而切实提高职业教育课堂教学的人才培养质量。
出处
《电脑知识与技术》
2025年第3期121-123,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
扬州市教育学会立项课题“新课标理念下基于深度学习的中职信息技术课堂教学实践研究”(项目编号:yjh202196)。
