摘要
新课标背景下,促进体育课程内容的重构,是当前小学体育教学的重要任务。基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,从基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习五个维度,分析了小学体育课程内容的构成要素,明确了小学体育课程内容重构的要点。在此基础上,通过推行大单元教学模式、开展多样化的体育活动、开展跨学科教学三种策略,探究了小学体育课程内容的重构策略,以构建更完善、科学的体育课程体系,提高小学体育教学的整体水平。
出处
《体育视野》
2024年第21期70-72,共3页
SPORTS VISION
