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核心素养视角下小学生高阶思维能力的培养策略被引量：2

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摘要核心素养视域下,培育学生高阶思维能力已成为小学数学教学的重要任务.基于此,文章简述了小学阶段学生高阶思维能力的培养情况,在分析小学生高阶思维能力的培养原则的基础上,从创设情境、设计问题、组织活动、安排变式练习、完善评价等角度,探讨了小学数学核心素养视域下高阶思维能力的培养策略,旨在为教师教学设计工作提供参考.

作者王让丽

机构地区山东省东明县刘楼镇实验学校

出处《数学学习与研究》 2024年第36期30-33,共4页

关键词小学数学核心素养高阶思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

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二级参考文献3

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引证文献2

1龚祖富.核心素养视角下小学生高阶思维能力的培养策略[J].特区教育,2025(38):16-18.
2李艳芳.基于SOLO分类理论的小学数学高阶思维培养策略探析[J].求知导刊,2025(35):14-16.

数学学习与研究

2024年第36期

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