期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学教学中学生高阶思维的培养策略探究被引量：6

下载PDF

导出

摘要促使学生思维从低阶向高阶发展,是数学学科育人价值的具体体现,也是学科教学的重要任务.文章由高阶思维内涵分析出发,分析了小学数学教学中培养学生高阶思维的价值,立足学生、知识、问题、实践、建构、评价六个维度,提出了高阶思维培养过程中确立培养目标、探寻发散路径、搭建培养支架、规划培养途径、提升培养深度、提供培养动力的具体策略,以期为一线教师提供有益参考.

作者马晓云

机构地区陕西省汉中市洋县教师进修学校

出处《数学学习与研究》 2024年第36期126-129,共4页

关键词小学数学高阶思维培养策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献6

1叶翠萍.基于深度学习的小学生高阶思维培养策略研究[J].数学学习与研究,2023(36):80-82. 被引量：3
2陈晓燕.核心素养下小学生数学高阶思维能力培养策略刍议[J].学苑教育,2023(36):94-96. 被引量：6
3刘健.小学数学概念教学中高阶思维能力培养探析[J].教学管理与教育研究,2023,8(22):91-93. 被引量：8
4刘路.指向高阶思维的小学数学思维游戏课程开发研究[J].数学大世界（下旬）,2023(11):59-61. 被引量：3
5金钰莹.基于项目学习的小学数学高阶思维课程教学实践探究[J].基础教育论坛,2023(24):72-74. 被引量：4
6周永.指向发展学生高阶思维的小学数学小组合作学习策略探究[J].教育界,2023(36):32-34. 被引量：4

二级参考文献26

1孙冰沂,唐晶,房得阳.“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计[J].当代教研论丛,2022,8(11):21-25. 被引量：4
2吴平贵.基于核心素养的小学生数学高阶思维能力培养研究[J].当代家庭教育,2022(22):153-156. 被引量：2
3陈秋香.以课堂提问引发有效的数学思考[J].教学管理与教育研究,2020,5(10):73-74. 被引量：2
4张蕾.基于提升学生核心素养的项目化学习实践[J].江西教育,2020(17):32-34. 被引量：4
5郭芬云,刘静.项目化学习的特征及其教学意义[J].中国成人教育,2020(16):11-15. 被引量：26
6凌洋.核心素养下小学生数学逻辑思维能力培养研究[J].求学,2021(15):31-32. 被引量：2
7成成.指向核心素养的小学数学高阶思维的培养探究[J].求学,2021(27):35-36. 被引量：1
8李雅琼.核心素养视域下小学生数学思维能力的培养[J].新课程研究,2021(21):69-70. 被引量：2
9陈学萍.核心素养下小学生数学思维能力培养策略[J].基础教育论坛,2022(9):54-55. 被引量：1
10宋丹.以高阶思维培养为目标的小学数学课堂[J].数学学习与研究,2022(20):146-148. 被引量：1

共引文献19

1徐敏亚.双新背景下的数学高阶思维课堂教学[J].数学之友,2023,37(20):2-4. 被引量：1
2吴发国.基于核心素养的小学数学高阶思维培养的实践研究[J].数学学习与研究,2024(6):26-28. 被引量：2
3王玉鹏.指向学生高阶思维培养的小学数学教学策略探究[J].数学学习与研究,2024(14):101-103.
4龚善年.小学数学概念教学中学生高阶思维能力培养策略研究[J].数学学习与研究,2024(19):80-82. 被引量：3
5洪艳.体验式学习在小学数学课堂中的运用[J].数学学习与研究,2024(19):116-118.
6李万鹏.立足数学学科视野培养小学生高阶思维的策略[J].数学学习与研究,2024(25):75-77. 被引量：1
7汪琴芬.基于量感培养的小学数学项目化学习路径[J].进展,2024(16):163-165.
8董清清.小学数学课堂中的深度学习——高阶思维与素养养成的融合实践[J].新课程教学（电子版）,2024(15):77-79. 被引量：1
9李秋钰.小学中高段数学教学中学生高阶思维能力培养策略[J].亚太教育,2024(21):163-165. 被引量：3
10张国娟.小学数学教学中促进学生思维进阶的策略探究[J].数学学习与研究,2024(34):94-97. 被引量：2

同被引文献14

1骆木泉.浅谈小学数学教学中对学生高阶思维的培养[J].名师在线（中英文）,2024(16):52-54. 被引量：1
2庄德洁.小学数学教学中学生高阶思维能力的培养[J].基础教育论坛,2024(9):48-50. 被引量：2
3龚善年.小学数学概念教学中学生高阶思维能力培养策略研究[J].数学学习与研究,2024(19):80-82. 被引量：3
4赵静.基于数形结合提升小学生高阶思维能力的策略探究[J].数学学习与研究,2024(22):89-91. 被引量：1
5李秋钰.小学中高段数学教学中学生高阶思维能力培养策略[J].亚太教育,2024(21):163-165. 被引量：3
6方燕平.发展高阶思维促进知识建构——以苏教版数学四年级上册“认识平行”教学为例[J].小学教学研究,2024(36):91-93. 被引量：1
7伍浩波.基于SOLO分类理论的小学数学习题教学模式建构及教学策略研究[J].数学之友,2024,38(24):48-50. 被引量：2
8赵立忠.核心素养下小学数学高阶思维能力的培养策略[J].新校园,2024(12):31-32. 被引量：4
9王让丽.核心素养视角下小学生高阶思维能力的培养策略[J].数学学习与研究,2024(36):30-33. 被引量：2
10柴春云.浅谈小学数学图形与几何教学错题资源的有效利用[J].甘肃教育研究,2024(21):114-116. 被引量：7

引证文献6

1时睿源.核心素养导向下小学数学教学中学生高阶思维的培养策略[J].启迪与智慧(上),2025(3):126-128. 被引量：1
2陆莉莉.小学数学教学中培养学生高阶思维能力的策略[J].求知导刊,2025(19):50-52.
3张朝伟.“问题链”设计:小学生数学高阶思维培养的有效方法——以人教版小学数学四年级“运算律”为例[J].华夏教师,2025(19):110-111. 被引量：1
4刘君宏.小学数学教学中提升学生数学核心素养的路径[J].课程教育研究(中英文),2025(10):13-15.
5李艳芳.基于SOLO分类理论的小学数学高阶思维培养策略探析[J].求知导刊,2025(35):14-16.
6苏子沣.借助问题支架发展数学高阶思维能力的实践研究[J].学苑教育,2025(36):40-42.

二级引证文献2

1徐晓芹,曹文杰.小学数学教学中培养学生高阶思维能力的策略[J].亚太教育,2025(16):88-90.
2王小艳,江孝君,邸迎伟,宋满红,王卫,陈禹璇.初中地理教师核心素养的提升策略研究[J].西部素质教育,2025,11(22):134-137.

1吴香莲.基于多元智能理论的高中语文阅读情境教学分析[J].高考,2024(19):80-82. 被引量：1
2莫巧玲.高中语文阅读教学中以“问题意识”培养学生创新思维策略研究[J].国家通用语言文字教学与研究,2024(12):53-55. 被引量：12
3谢鋆敏.小学信息科技编程教学中学生计算思维培养的实践研究[J].名师在线（中英文）,2024(32):16-18. 被引量：1
4田园,尹楠.基于学生成长的高职院校教学模式改革与实践[J].进展,2024(4):243-245.
5毕善云.初中语文写作教学中培养学生创新思维的策略[J].中学生作文指导,2024(17):58-61.
6李志强.基于创造性思维发展的初中生物学实验教学策略研究[J].名师在线（中英文）,2024(33):23-25.
7晏清微,孙艳霞,王进科.智能化时代背景下高校计算思维课程培养模式探讨[J].科技视界,2024,14(23):68-70.
8傅竹伟.浸润批判性思维的物理教学——以“光电效应”为例[J].物理教师,2024,45(10):13-17. 被引量：2
9赵朝峰,齐勇峰.高质量发展视野下文化产业人才培养策略研究[J].河北开放大学学报,2024,29(3):86-93. 被引量：1
10曾云珍,吴国林.马克思主义自然价值论及其创新发展——基于对罗尔斯顿自然价值论的批判[J].理论导刊,2024(11):111-117.

数学学习与研究

2024年第36期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部