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“双减”背景下初中物理高效作业设计研究——以“欧姆定律”为例

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摘要在“双减”政策背景下,初中物理作业设计面临新的挑战和机遇.文章以苏科版教材“欧姆定律”为例,深入探讨如何进行高效的初中物理作业设计.通过对传统作业设计的反思,结合“欧姆定律”的具体内容和教学目标,提出一系列创新的作业设计策略,旨在减轻学生作业负担的同时,提高作业的有效性和学习质量,促进学生物理学科核心素养的发展.

作者王彧

机构地区扬州市朱自清中学

出处《数理化解题研究》 2024年第35期114-116,共3页

关键词 “双减” 初中物理作业设计欧姆定律

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第35期

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