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基于“双减”政策背景下的初中数学作业设计研究被引量：3

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摘要作业是教学设计的重要环节,是学生巩固基础知识、提升学习能力的重要载体.“双减”政策背景下的初中数学作业设计,不仅需要提高作业的实效性,而且需要减轻学生的作业负担.基于此,文章分析“双减”政策背景下优化初中数学作业设计的价值,解析当前作业设计过程中存在的主要问题,并探究科学合理的设计策略,以期为初中教学提供参考.

作者朱美红

机构地区福建省莆田第二中学

出处《数理化解题研究》 2024年第35期65-67,共3页

关键词 “双减”政策初中数学作业设计设计策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2024年第35期

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