期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于问题导向学习(PBL)的小学数学教学设计与实施效果分析被引量：3

下载PDF

导出

摘要随着教育改革的深入,问题导向学习(PBL)逐渐在小学数学教学中得到应用。传统的小学数学教学往往注重知识的灌输,而忽视了学生的主体地位和问题解决能力的培养。问题导向学习(PBL)教学法强调以问题为驱动,让学生在解决问题的过程中主动探究、合作学习,从而提高学生的数学素养和综合能力。结合苏教版小学数学教材,探讨了PBL在小学数学教学中的设计思路、实施过程以及实施效果,旨在为提升小学数学教学质量提供有益参考。

作者丁常娣

机构地区江苏省南京市东山小学

出处《黑龙江教育（教育与教学）》 2024年第11期51-53,共3页

关键词问题导向学习小学数学教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1赵娜,孔凡哲.教育改革中的学生评价目标、角色与功能的分析[J].教育科学研究,2019(1):23-28. 被引量：10
2李孟洁.学源于思思源于疑——从教学生知识到教学生学习[J].艺海,2016(11):124-125. 被引量：2
3陈曦,宋泽鑫,张进宇.PBL模式在中小学课程教学中的应用——以《学习平行四边形》为例[J].数字教育,2016,2(1):71-76. 被引量：2
4彬彬,孔凡哲.地域性课程资源开发利用中的教师智慧——基于小学数学典型案例的个案分析[J].数学教育学报,2014,23(6):36-40. 被引量：12
5于小卜.小学生空间想象力的培养策略研究[J].科教导刊,2024(2):72-74. 被引量：3

二级参考文献20

1史宁中.关于教育的哲学[J].教育研究,1998,19(10):10-14. 被引量：48
2鲁洁.一个值得反思的教育信条:塑造知识人[J].教育研究,2004,25(6):3-7. 被引量：338
3王光明.重视数学教学效率提高数学教学质量——“数学教学效率论”课题简介[J].数学教育学报,2005,14(3):43-46. 被引量：80
4周序.十年来教学评价改革成绩与问题反思[J].中国教育学刊,2011(10):19-22. 被引量：31
5王世强.谈谈数学与学风[J].数学教育学报,2012,21(1):1-2. 被引量：2
6王新民,王富英.高效数学教学构成要素的分析[J].数学教育学报,2012,21(3):20-25. 被引量：40
7吴宝莹,陈敏.数学教学设计的取向与定位[J].数学教育学报,2012,21(3):89-90. 被引量：25
8孔凡哲,马晶.小学数学口试题的设计技巧及实测效果分析——以一道小学六年级的口试题为例[J].小学教学（数学版）,2012(10):8-9. 被引量：6
9孔凡哲.追求智慧的课堂——智慧型课堂教学案例解读[J].小学教学（数学版）,2013(7):11-14. 被引量：2
10斯海霞,叶立军.数学课堂教学中学生参与程度对学习效果影响的实验研究[J].数学教育学报,2014,23(1):42-45. 被引量：19

共引文献24

1时丽花.丰富资源优化教学——关于小学数学课程资源开发与应用的思考与实践[J].小学生（多元智能大王）,2022(2):121-122. 被引量：4
2丁广峰.教师课堂观察与教学反思应用研究[J].数学之友,2015,29(4):18-19.
3朱荣华.由野生鳖生存方式而引发的对数学学习的思考[J].数学之友,2016,30(4):57-57.
4孙露,项明寅.小学数学地域性课程资源开发与利用的思考——以徽州文化为例[J].数学教育学报,2016,25(6):56-60. 被引量：10
5孔凡哲.提升基础教育课程适应性的学校实践研究[J].课程·教材·教法,2017,37(10):19-24. 被引量：8
6朱淑贞.浅议小学数学地域性课程资源开发与利用[J].教育界（综合教育）,2017(5):21-21.
7王育红.地方院校本科音乐学教学改革与实践——以宁德师范学院为例[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版）,2020(1):101-105.
8邵明英,付宇杰.移动互联背景下高校“课程思政”师生互动研究——基于SWOT分析法[J].思想教育研究,2020(4):155-159. 被引量：38
9彬彬,孔凡哲.立德树人视域下教师“四个引路人”的实践路径探析[J].教育导刊（上半月）,2020(5):5-11. 被引量：2
10赵舒武,卢斌,李增艳,苏金玲,王晓玲,周尉东,边育红,汪涛.中医院校组织学形成性评价考核方法的探讨[J].中国中医药现代远程教育,2020,18(19):169-171. 被引量：6

同被引文献9

1宋均.“问题导向式”教学在小学中年级数学课堂中的实践[J].小学生（多元智能大王）,2024(11):70-72. 被引量：2
2杨莉.合作学习导向下高中英语阅读教学中的问题与解决对策[J].赤子,2017(5). 被引量：3
3文安强,杨淑琼.高中英语学习策略指导常见问题及改进[J].英语教师,2019,19(12):70-73. 被引量：1
4陈新忠,胡润,窦飒.以探究基本问题为导向的高中英语单元教学设计[J].中小学外语教学,2022,45(15):7-12. 被引量：13
5唐莉清.探究基本问题为导向的高中英语单元教学设计[J].学苑教育,2023(17):29-31. 被引量：1
6王石桂.产出导向法视域下的高中英语读写整合问题及对策——以同课异构教学设计为例[J].英语学习,2024(6):55-61. 被引量：4
7刘晓连.基于问题导向的小学数学跨学科综合实践活动[J].天津教育,2024(29):25-28. 被引量：3
8柳依涛.指向问题解决能力培养的小学数学项目化教学策略[J].数学学习与研究,2024(34):98-101. 被引量：2
9程东宇,李金娥.以问题为导向的探究式学习模型在历史思辨教学设计中的分析和应用[J].中学历史教学参考,2024(34):22-25. 被引量：1

引证文献3

1王玉洁.基于问题导向的小学数学单元整体教学实施策略探究[J].数学学习与研究,2025(5):94-97.
2王肖肖.高中英语PBL教学设计优化路径研究[J].艺术科技,2025,38(9):207-209.
3罗羽轩.教育信息化赋能小学数学问题导向式教学策略研究[J].教育信息化论坛,2025(12):55-57.

1王迎焕.创新方法在小学数学问题解决中的应用[J].科幻画报,2023(12):0103-0105.
2杨爱红.“小小博物家”课堂的特质剖析[J].教育研究与评论,2024(9):23-27.
3牛光明.核心素养背景下高中物理教学中学生探究能力提升策略[J].中华活页文选（高中版）,2024(22):0230-0232.
4吴璘.PBL 教学模式下初中物理“压强”单元教学设计研究[J].数理化解题研究,2024(32):75-78. 被引量：1
5王鹏,庞美俊,屈野,李晓红.TBL模式下以学生为主体的系统解剖学课堂教学方案的构建与实施[J].医学理论与实践,2024,37(23):4130-4132. 被引量：4
6李瑾.大单元教学理念在小学语文教学中的运用研究[J].小学教学设计,2024(S01):48-49. 被引量：1
7郭建平.基于问题驱动模式下小学数学教学的实践探究[J].智慧少年,2023(26):0165-0167.
8陈志坚.深度学习理念下高中生数学思维能力培养的路径探究[J].福建中学数学,2024(11):7-9. 被引量：5
9房兴辉.构建“问题”课堂,指导学生生物探究[J].智慧少年,2023(26):0007-0009.
10周鑫.初中物理深度学习的实施策略[J].成功,2024(28):0068-0070.

黑龙江教育（教育与教学）

2024年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部