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大单元教学实践应用于高中生物教学策略探析被引量：5

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摘要大单元教学围绕大主题、大任务,将单元内容重新整理与组合,完成深度分析与二度开发,以此进行教学目标设计以及紧扣主题的情境、问题、任务、活动设计。通过大单元教学实践可以使高中生物课堂教学与学生之间产生真实且有关、有趣、有用的联系,既满足学生素养发展需求,也使学科核心素养培养具象化。因此,文章从多个方面围绕大单元教学实践应用于高中生物教学的策略展开探究,以期提升高中生物教学质量,更好地发展学生的生物核心素养。

作者刘晓庆

机构地区山西省临沂市沂水县第一中学

出处《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第5期45-47,共3页

关键词高中生物大单元教学教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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国家通用语言文字教学与研究

2024年第5期

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