摘要
语言是文化的载体,承载着丰富的文化意象和内涵。英语绘本蕴含丰富的文化元素,将绘本融入英语课堂教学,不但能够丰富教材的文化内涵,还能提升学生的跨文化交际能力,树立国际视野。本文阐述指向文化意识培养的教材语篇和绘本融合教学案例,提出教材与绘本的三层文化联结,以此丰富英语教学文化内涵,强化学生文化体验,探索资源整合的英语课程文化育人策略。
出处
《英语学习》
2024年第6期33-36,共4页
English Language Learning
基金
常州市教育科学“十四五”规划课题“学科育人视角下小学英语绘本与教材融合的实践研究”研究成果。
