摘要
利用超星学习通平台信息发布和统计功能,探索分析化学课程线上线下混合教学模式,调动学生课前预习、自主学习;激发学生学习兴趣、能动性并明晰学习目的。突出知识体系的重点和难点讲解,了解教学和学习效果,发现问题及时预警学生。通过线上线下混合教学模式,在教师引导下,学生运用已学知识构建新的知识体系,形成深层、可迁移的知识,并应用在新的学习活动过程。
作者
耿新
董林
孙鹏
李晶
于洪梅
王绍艳
吴秀红
GENG Xin;DONG Lin;SUN Peng;LI Jing;YU Hongmei;WANG Shaoyan;WU Xiuhong
出处
《中国冶金教育》
2022年第6期33-35,共3页
China Metallurgical Education
基金
2020年辽宁省级一流本科课程(698-10146)
2022年辽宁科技大学校级本科教学改革研究项目(XJGQT202201)
2022年度校研究生教育改革与创新项目(2022YJSCX13)。
