摘要
如何更有效地进行线上教学、更有效完成线上教学的建设,还需要高校教师进一步实践及思考。文章拟以《临床检验仪器与技术》课程教学为例,从在线建课、学生答疑与互动、学习过程监督、形成性评价及课程建设来详细介绍如何进行线上教学,并提出改进的措施。线上教学打破了空间及时间障碍,有效实现了碎片化学习,较好地培养了学生的自主学习能力,激发了学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。
作者
杨欢
李龙
陈莹
李颖
王忠诚
李洪春
YANG Huan;LI Long;CHEN Ying;LI Ying;WANG Zhongcheng;LI Hongchun
出处
《继续医学教育》
2021年第12期36-38,共3页
Continuing Medical Education
基金
徐州医科大学教育教学研究课题(Xjy201714)。
