摘要
近年来,随着社会经济发展,人才的战略地位越发突出,并面临着诸多条件。高校作为人才培育主阵地,其核心目标是促进学生全面发展,并培育符合社会主义现代化建设需求的高素质人才。思政课作为高等教育体系的重要组成,对促进学生身心健康发展作用显著,积极促进教学情境的构建与实践是提升育人实效的关键。本文基于对积极教学情境的概述解析,着重就其在思政课中额构建与实践进行了探究。
出处
《佳木斯职业学院学报》
2019年第12期8-9,共2页
Journal of Jiamusi Vocational Institute
基金
乌鲁木齐职业大学教改课题“《思想道德修养与法律基础》课积极互动教学策略研究”(19XJG06)。
