摘要
目前在高职医护学生实际学习的过程中,经常受到诸多因素的影响,出现自卑心理、敏感心理等,对其学习及素质培养等造成严重影响,导致高职医护学生的长远发展等受到制约性影响。目前在高职医护学生心理辅导的过程中,主要采用团体辅导的方式开展工作,根据学生的心理特点编制完善辅导方案,开展团队方面的心理辅导活动,培养学生的自信心理以及健康心理,使其更好地参与学习以及实践活动中,为其后续发展夯实基础。
出处
《中外医学研究》
2019年第12期179-181,共3页
CHINESE AND FOREIGN MEDICAL RESEARCH
基金
2017年福建省教育厅中青年教师教育科研立项课题项目(项目编号:JAS171087)
