摘要
教育客体对思想政治教育信息的接受是教育有效性的关键。研究思想政治教育接受的心理学机制可以科学分析思想政治教育的有效性问题。其中接受心理的基本结构是由以需要为核心的动力心理、以情感为核心的调节心理和以认知心理构成的控制心理构成。接受心理可分为认知、情感和意志三个层次。思想政治教育接受心理还具有能动受动规律、协调互动、递进发展和实践活动规律。
出处
《高教论坛》
2017年第10期5-8,共4页
higher education forum
基金
国家社科基金项目"思想政治教育主体培育的文化认同机制"(15BKS101)
