摘要
将 “三维目标” 向 “核心素养” 转变, 在当今的教育现状下, 考试这个指挥棒应发挥-定的功效, 化学试题的命制要先体现这样的转变.通过符合 “核心素养” 要求的试题命制, 引导广大教师们将传统的知识、 方法、 情感的教学目标转向为“核心素养” 的熏陶.
出处
《化学教与学》
2017年第11期50-53,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
扬州市教育科学“十三五”规划课题“基于提升学生科学素养的初中化学命题研究”(G/16/P/042)的阶段性研究成果
