CBL教学法与TBL教学法用于冠脉CT影像教学中的效果分析被引量：2

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摘要高职院校冠脉CT影像教学工作中实施TBL教学法与CBL教学法的分组实验结果显示:接受理论知识专项考核后,以CBL教学模式的A组学生成绩优良率90.00%,以TBL教学模式的B组是91.67%。结论是高职院校冠脉CT影像专业教学CBL教学模式与TBL教学模式都有助于提升教学质量,但两种教学技术侧重对象不同,建议联合展开。

作者潘立晨王鸿娟朱战强

机构地区宝鸡职业技术学院

出处《新西部（中旬·理论）》 2017年第2期128-128,26,共2页 New Western

基金宝鸡职业技术学院院级重点课题<应用TBL CBL组合教学模式提高影像技术实践教学效果研究>(编号:2016020Z)

关键词冠心病冠脉CT TBL教学影像教学 CBL教学分组实验

分类号 G431 [文化科学—教育技术学]

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