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教师教学评价素养的现状与对策
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摘要
教师的教学评价素养主要包括评价意识、评价知识、评价实践和评价监控四个方面。从调查结果看,不少教师的评价意识淡薄、评价知识欠缺、实践策略缺乏、监控行为不力。要改变这种现状,需要采取措施促进教师关注并改进教学评价,构建核心问题教学中的课堂教师评价策略和课后教学评价策略,才能逐步提高教学评价素养。
作者
米云林
陈明英
熊文俊
任志恒
机构地区
四川大学附属实验中学
出处
《教育科学论坛》
2016年第21期57-60,共4页
Education Science Forum
基金
四川省教育科研资助金项目(川[2014]446)
关键词
教师
教学评价素养
现状
对策
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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