摘要
反思型教学是当前高校教学的一种新形式。这种教学形式不仅有利于地方本科院校青年教师教学能力的提高,而且更加有利于提高高校办学水平。但是,当前地方本科院校青年教师在进行反思型教学时,常常遇到一些障碍,严重阻碍青年教师教学水平提高和专业成长。因此,地方本科院校应积极制定和实施有效对策促进青年教师教学能力的提高及专业的成长。
出处
《文教资料》
2015年第19期155-156,18,共3页
基金
江西省高校人文社会科学研究项目“地方本科高校青年教师教学能力发展路径的实证研究——以江西XX大学为例”(JY1431)
