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让教学反思成为一种习惯

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摘要教学反思是促进教师专业发展的手段之一。目前在新课改中，许多学校开始大力倡导并开展反思型教学研讨活动。然而，在具体的实践过程中，很多所谓的反思活动流于形式，教师缺乏真情实感的投入，没有基于实际问题的思考，为任务而反思。如何让教学反思成为一种习惯，这是教师专业发展中需要解决的问题。

作者刘雪芹

机构地区山东省栖霞市教学研究室

出处《学苑教育》 2013年第3期83-83,共1页

关键词教学反思习惯作用

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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2013年第3期

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