摘要
目的探索形成性评价在护理社会学课程中应用的可行性和效果。方法在《护理社会学》课程教学中,对2011级护理本科班200名学生进行形成性评价。评价内容包括考勤、课前分享、课堂讨论和论文评价。结果大部分学生满意形成性评价的方式,认为提高了学生学习的积极性和效果、增强了自信心、促进了沟通能力、表达能力、团队协作能力和文献搜索能力的发展。结论通过形成性评价的实施,刺激了学生的学习动力,提高了教学质量,有利于教师队伍整体素质的提高。
出处
《护士进修杂志》
2014年第20期1848-1850,共3页
Journal of Nurses Training
基金
2011年湖北省教育厅高等学校省级教学研究项目(编号:2011316)
关键词
形成性评价
护理社会学
护理教学
Formative evaluation Nursing sociology Nursing teaching
