通识教育三论被引量：23

Three Perspectives on General Education

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摘要通识教育是教育的理想,也是某种形式的课程实践。迄今为止,国内对通识教育的认识还存在很多误区。本文阐述了通识教育概念的内涵,辨析了相关概念,并主要从显性课程与隐蔽课程相结合、专门的通识课程和专业课程教学相结合的视角对通识教育进行了讨论。

作者杨春梅

机构地区浙江大学教育学系

出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2002年第3期85-88,共4页 Jiangsu Higher Education

关键词通识教育理念课程教学理论高等教育

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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