中国学生英语学习中迁移现象的研究被引量：21

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摘要从研究迁移和语言迁移的一般心理机制入手，揭示中国学生英语学习中迁移现象的类型、影响学习迁移的因素及促进学习迁移的主要策略，如通过努力创设真实的英语语言学习环境，给学生提供参与语言交流活动的机会，促进合作学习，指导学生的学习策略，提高学生的元认知水平等策略促进学习的迁移，为促进英语学习提供必要的科学依据。

作者宋广文于国妮

机构地区曲阜师范大学教科院

出处《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2001年第12期43-47,共5页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词学生英语学习学习迁移语言迁移教学策略认知结构

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论] H319 [语言文字—英语]

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