从“语感”到“文心”--论语文阅读教学的改革路向被引量：5

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摘要提升学生的语文素养,必须在阅读教学中充分重视语感的自觉与训练。从本质上说,语感是对语言隐含意义的一种直觉把握能力。阅读教学中将朗读、默读、品读等方式有机结合起来进行训练,可以有效地培养学生的语感。而学生与文本之间的"语感"通达之时,便是他们直达"文心"阅读之始。

作者刘爱莲

机构地区山东省茌平县实验小学中学

出处《当代教育科学》北大核心 2014年第12期42-44,共3页 Contemporary Education Sciences

关键词阅读教学语感文心

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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