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澳大利亚职业资格框架探析及启示
被引量：
6
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摘要
1995年启动的澳大利亚资格框架实现了学校教育、职业教育与培训和高等教育的沟通,使各种资格相互比较和衔接。通过分析资格框架类型、等级标准、学习期限以及相关政策,为构建我国职业资格体系,建设终身学习社会提供借鉴。
作者
欧斯玛尼.张
机构地区
天津广播电视大学文法学院
出处
《继续教育研究》
2014年第2期138-140,共3页
Continuing Education Research
基金
天津广播电视大学2011年度重点科研课题"学分银行制度建设的理论研究与实践探索"(编号:11ZX1016)阶段性研究成果之一
关键词
澳大利亚
职业教育
资格框架
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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