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反思性教学在数学图形与几何教学中的应用
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摘要
本文通过对小学数学图形与几何教学的活动的分析，结合反恩式教学的特点，探究反思式教学在教学活动各阶段的作用，分析了反思性教学的实际应用方法，以期拓展学生的思维，提高教学质量。
作者
吴新全
黄斌
机构地区
衢州学院教师教育学院
出处
《教师》
2014年第5期120-121,共2页
Teacher
关键词
反思式教学
惯性思维
逆向思维
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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