期刊文献+

教师专业化成长保障机制 被引量:2

在线阅读 下载PDF
导出
摘要 教师专业化成长是当前教师教育研究领域的热门话题之一,为了提高教师的专业素质,加速教师专业化成长的步伐,加强教师专业化组织的建设,应该建立和完善适应我国国情的教师专业化成长保障机制,本文从法律、制度、组织、社会和经济等几个方面考虑,对教师专业化成长的保障机制提出了建议。
出处 《大学教育》 2014年第2期17-19,共3页 University Education
基金 江苏省高等教育学会"十二五"高等教育科学研究规划课题 教师专业化成长研究(KT2011478)
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献26

  • 1孙元涛,赵明阁.教师专业发展学校:探索、经验与启示[J].教师教育研究,2004,16(1):77-80. 被引量:58
  • 2赵孟营.组织合法性:在组织理性与事实的社会组织之间[J].北京师范大学学报(社会科学版),2005(2):119-125. 被引量:75
  • 3赵明仁.论教师专业发展的再概念化[J].教师教育研究,2006,18(4):1-5. 被引量:35
  • 4王志曲,孙德玉.论我国教师专业发展的现实困境及其推进策略[J].现代中小学教育,2007,23(3):60-62. 被引量:9
  • 5刘婕.专业化:挑战21世纪的教师[M].北京:教育科学出版社,2002.16.
  • 6约翰·迈耶,布莱思·罗恩.制度化的组织:作为神话和仪式的正式结构[A].张永宏.组织社会学的新制度主义学派[C].上海:上海人民出版社,2007.10.
  • 7Day, C. , Developing Teachers :the Challenges of Life long Learning (London: Falmer, 1999).
  • 8Evans, L. "What is Teacher Development. Oxford Review of Education 281(2000): 123-137.
  • 9Mushayikwa, E., Lubben, F. ,"Self-Directed Professional Development-Hope for Teachers Working in Deprived Environments?." Teaching and Teacher Education: An International Journal of Research and Studies 25 3(2009) : 375 - 382.
  • 10赵超.我国明确职称制度改革总体思路着重完善评价机制[EB/OL].http://news.xinhuanet.corn/politics/2009-09/10/contenc_12030865.htm,2009-09-10/2010-03-28.

共引文献58

同被引文献14

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部