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论我国教师专业发展的现实困境及其推进策略 被引量：9

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摘要 教师专业发展成为当前教师教育研究的重点。我国教师专业发展所面临的现实困境是多方面的:教师专业发展水平普遍较低;教师专业发展的主体性缺失;教育模式与实践疏离;教师专业化形式有余,专业化特色挖掘不足。推进我国教师专业发展的策略有:创新教师教育模式,提升教师专业水平;赋予教师专业自主权;完善评价制度,健全教师专业发展的保障机制;促进教学反思,在经验总结中提升自己。
作者 王志曲 孙德玉
机构地区 安徽理工大学成人教育学院 安徽师范大学教育科学学院
出处 《现代中小学教育》 2007年第3期60-62,共3页 Modern Primary and Secondary Education
基金 安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2006sk72)
关键词 教师专业发展 现实困境 推进策略 教师教育
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献19

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共引文献562

同被引文献71

引证文献9

二级引证文献36

现代中小学教育
2007年 第3期

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