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对钢琴教育中跨文化传播的反思被引量：10

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摘要代表西方音乐文化的钢琴自传入我国以来一直进行着跨文化的传播,但对钢琴教育的跨文化传播思考由于深受"主体-客体"思维的影响而停留在一种单向度传播阶段。在多元丈化时代,钢琴教育中跨文化传播需要跳出"主体-客体"思维的藩篱而走向一种互为主体的对话,将钢琴教育投射到整体的文化背景中去研究,这种转向必将会推动中国钢琴教育的跨文化传播,从而促进中国钢琴音乐文化的发展。

作者王盛

机构地区淮阴师范学院音乐学院

出处《音乐创作》北大核心 2014年第1期182-183,共2页

关键词钢琴教育跨文化传播主体-客体主体间性

分类号 J624.1-4 [艺术—音乐]

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