“两段四梯度”递进式全科医学人才培养模式课程体系的构建被引量：3

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摘要课程设置必须符合培养目标的要求，它是一定的培养目标在课程计划中的集中表现。评价课程设置主要考虑两个方面：合理的课程结构和课程内容。包括开设的课程合理、课程开设的先后顺序合理、各课程之间衔接有序，能使学生通过课程的学习，获得专业所具备的知识与能力。

作者方家选王海鑫刘冰

机构地区南阳医学高等专科学校

出处《卫生职业教育》 2013年第23期5-6,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词 “两段四梯度”递进式全科医学人才培养模式

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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