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高三化学概念与规则教学的有效策略探究

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摘要一、问题的提出美国著名心理学家加涅把智力技能由简单到复杂分为五个层次，它们分别为：辨别、具体概念、定义概念、规则、高级规则。结合新课程标准，智力技能实际上就是学习、掌握及运用概念、规则的能力。在对本校高三学生化学学科压力的随机抽样中发现：学科压力主要来自学习方法，表现在学科知识整合、应用能力、提取信息能力等方面的薄弱，以及综合考试时间分配、学科交叉思维转换方面的困扰。

作者卢颖智

机构地区浙江省宁波中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2013年第12期41-44,共4页

关键词化学概念高三学生有效策略教学化学学科智力技能学习方法应用能力

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2013年第12期

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