摘要
本科会计专业"双导师制"培养模式不仅要有一套完整合理、规范化的制度,而且应建立一套相应的评价指标体系。本文借鉴相关文献、结合嘉兴学院会计学专业实施"双导师制"的实际情况,构建了包括学生的感知效果、导师的工作态度、导师的指导方式、导师的指导内容、学生的学习态度、学生的基本素质六个一级指标和29个二级指标的评价体系,并采用层次分析法(AHP)确定了相关指标权重,以供相关教学参考。
出处
《财会月刊（中）》
2013年第6期119-122,共4页
finance and accounting monthly
基金
2012年嘉兴学院教学改革项目"‘双导师制’实施效果评价指标设计及应用"(项目编号:201219)的阶段性研究成果
