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让探究成为一种教学常态

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摘要新课程改革的一个重要特征就是强调在教学中要着力培养学生的探究意识，提倡探究学习。随着改革的不断深人，这种理念已被越来越多的教师接受。教师们在教学实践中，也开始自觉地使用自己的方式引导学生开展不同程度的数学探究活动。然而，可能是对探究学习的过分强调，有的教师产生了一种误判，认为探究学习是区别于接受学习和发现学习的一种新的学习方式。

作者吴琳

机构地区江苏省南通市新桥中学

出处《中学数学（初中版）》 2013年第3期7-9,共3页

关键词教学实践新课程改革探究学习引导学生探究意识探究活动学习方式发现学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2013年第3期

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