摘要
常微分方程是数学类本科专业开设的一门专业主干课程,常微分方程的教学现状对应用型人才的培养是不利的。本文结合作者的实际教学体会,提出要注重培养学生的学习兴趣,突出教学中的师生互动,强化体现数学的应用性,重视教学手段的利用,注意考核方式的改革,加强教学团队的建设等几点改进措施。
出处
《教育教学论坛》
2013年第29期62-63,共2页
Education And Teaching Forum
基金
国家自然科学基金项目(11161018)
广西自然科学基金项目(0991265)
广西教育厅科研项目(201010LX463
201106LX589)资助
